카자흐스탄 SDU대학교, ‘디지털 시대의 한국어교육’ 워크숍 개최

-현지 대학과 한국 학계 협력 강화… 카자흐스탄 한국어 교육의 새로운 도약 발판

2025년 9월 26일, 카자흐스탄 알마티 인근에 위치한 SDU대학교 블루홀에서 “디지털 시대의 한국어교육”을 주제로 한 대규모 워크숍이 개최되었다. 이번 행사는 KF(한국국제교류재단)와 숙명여자대학교의 후원으로 마련되었으며, 카자흐스탄 내 9개 대학 교수진과 전공 학생 등 140여 명이 참석해 성황을 이뤘다.

행사는 SDU 부총장 Davronjon Gaipov와 SDU 교육인문대학교 학장 Dana Moldabayeva의 환영사로 시작되었다. 두 인사는 축사에서 한국어와 한국학 교육의 발전이 카자흐스탄과 한국 간 문화 교류 및 상호 이해 증진에 중요한 역할을 하고 있음을 강조했다.

첫 번째 발표는 숙명여대 김경령 교수가 맡아 “디지털 전환기 한국어 교육의 국제 확산 전략: KF 인큐베이팅 사업을 중심으로”라는 주제로 강연을 진행했다. 김 교수는 디지털 환경을 기반으로 한 한국어 교육의 세계적 확산 가능성을 소개하며, KF 인큐베이팅 사업을 통해 마련된 새로운 교육 모델의 성과와 한계를 공유했다.

이어 카자흐스탄 국립대학교의 이병조 교수가 “KF E-School 사업의 성과와 전망”을 발표했다. 이 교수는 온라인 기반 한국어 교육 프로젝트의 성과를 구체적인 사례로 제시하면서, 향후 발전 방향을 제안했다. 논찬은 동대학의 Serikbayeva Zaripa 교수가 맡아, 디지털 시대에 적합한 한국어 교육 방식에 대한 심도 깊은 논의를 이어갔다.

세 번째 세션에서는 카자흐 아블라이 한 국제관계 및 세계언어대학교의 장호종 교수가 “카자흐스탄 한국어교육의 디지털 교육 및 연구 환경”을 주제로 발표했다. 장 교수는 현지 한국어 교육이 디지털 전환의 흐름 속에서 다양한 시도가 이루어지고 있지만, 학문적 교류와 협력이 여전히 부족하다는 점을 지적했다. 이에 대해 동 대학의 악사날리예바 자밀랴 교수가 논찬을 통해 보완 의견과 대안을 제시했다.

네 번째 세션에서는 SDU대학교의 송재호 교수가 “디지털 전환 시대의 한국어 교육”을 주제로 발표했다. 송 교수는 최근 연구한 카자흐스탄 한국어 분포도 조사 결과를 공개하며, 현재 카자흐스탄에서 약 5,054명이 한국어를 학습 중임을 밝혔다. 특히, 현지 대학에서 학습하는 학생 수가 2,124명(42%)에 달해, 대학이 한국어 교육의 핵심 거점으로 자리하고 있음을 강조했다. 그는 또한 카자흐스탄의 한국어 교육이 ‘역(逆) C자형 분포’를 보이고 있어, 수도권과 일부 동부 지역을 제외한 중앙 및 서부 지역에서는 한국어 교육이 거의 이루어지지 않고 있음을 지적했다. 논찬은 SDU대학의 임정옥 교수가 맡아, 현지 대학 교육과 한국 문화원 및 한국교육원의 교육 방식 간의 차이와 장단점을 분석하며 토론을 이끌었다.

다섯 번째 세션에서는 국제타라스 혁신대학교의 조동균 교수가 “온라인 단점을 넘어선 한국어교육 지속 가능성”을 발표했으며, 박철수 교수가 논찬자로 참여했다. 조 교수는 코로나19 이후 본격적으로 자리 잡은 온라인 수업의 한계를 진단하면서도, 이를 보완할 수 있는 새로운 교수법과 하이브리드 학습 모델의 필요성을 제시했다.

마지막 여섯 번째 세션에서는 Q대학교의 바르보스노바 나제르케 교수가 “KF E-School 한국어 온라인 강좌: Q 대학의 첫 시도와 성과”라는 주제로 발표했다. 그는 Q대학교에서 처음으로 도입한 한국어 온라인 강좌의 운영 경험과 성과를 공유했으며, 카자흐국립대의 이병조 교수가 논찬을 통해 추가적인 발전 방안을 제안했다.

이번 워크숍은 단순한 사례 발표를 넘어, 디지털 환경에서의 교수·학습 방법론, 교육 콘텐츠 개발, 온라인 플랫폼을 통한 상호작용 강화 등 실질적 과제를 중심으로 논의가 이루어졌다는 점에서 큰 의미를 가진다.
그동안 카자흐스탄의 한국어 교육은 개별 대학과 기관 중심으로 운영되며 협력 부족이라는 한계가 지적돼 왔다. 또한 한국 정부에서 파견된 여러 교육·문화 기관들 역시 독립적으로 활동해 체계적 연계가 미흡하다는 평가가 있었다. 그러나 이번 워크숍은 현지 대학 교수들이 주도적으로 참여하여 학문적 연대와 협력의 토대를 마련했다는 점에서, 카자흐스탄 한국어 교육의 질적 성장을 위한 중요한 전환점으로 평가된다.

이번 행사는 카자흐스탄에서 한국어와 한국학 교육이 지역 사회, 정부 기관, 대학, 문화원 등 다양한 주체 간 협력을 통해 더욱 체계적이고 지속 가능하게 발전할 수 있음을 보여준 사례로 기록될 전망이다.